为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，引导学院党员干部以务实作风把党中央决策部署转化为学院高质量发展的生动实践，党委理论学习中心组分别于10月27日和11月10日组织了2场专题学习研讨活动，于11月26日邀请全国政协委员、我校特大城市经济社会发展研究院副院长、文化与传播学院郭媛媛教授结合党的二十届四中全会精神讲授《在强国征程中共建共进》专题讲座。

专题讲座中，郭媛媛教授结合自身从海外求学到扎根国内的教学科研经历，围绕“教师个人成长与国家发展同频共振”这一主题进行了分享，她以政协委员履职实践为切入点，系统阐述了青年教师如何将自身学术专长转化为服务国家的资政建言，深入解读了党的二十届四中全会精神，剖析了当前国家发展的新趋势和未来发展的关键领域，引导青年教师要把握宏观政策方向，将个人研究与国家重大战略需求紧密结合，做到“知国情而融入发展、知身份而育人有德、知趋势而自立创新、知优势而促内外联动”，激励青年教师在服务国家战略、提升育人质量、激发创新活力中实现个人价值与社会价值的统一。

研讨会上，全体中心组成员集中观看了《中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报》视频，党委书记姜蓓蓓领学了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》和10月24日中共中央新闻发布会实录的内容。并结合学院实际工作提出“两个坚持”的明确要求，一是要坚持学深悟透，全院师生要紧紧围绕全会提出的新概念、新观点、新论断深入展开学习，深刻领会核心要义、准确把握实践要求，真正做到学思用贯通、知信行统一。二是要坚持融合赋能，要聚焦全会提出的 “一体推进教育科技人才发展”“加快建设金融强国”“实施新时代立德树人工程”等工作部署，与学院学科建设、人才培养、社会服务工作等深度对接，科学制定学院的“十五五”规划，切实把学习成效转化为推动学院高质量发展的强大动力。

随后，与会人员结合各自工作实际围绕学习内容开展了深入的交流和讨论。

姜蓓蓓谈到，党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》深入分析了我国发展环境面临的深刻复杂变化，对未来五年发展作出顶层设计和战略擘画。会议提出的教育科技人才一体化等战略部署为下一步高等教育改革发展指明了方向。学院党委将认真学习全会精神，同时对标学校第五次党代会提出的质量提升六大工程的要求，聚焦学科特色、人才培养、高质量科研等学院中心工作，科学谋划学院“十五五”规划，锚定“双一流”建设目标，以创新驱动激发学院内生动力，以协同发展强化办学特色，奋力开创学院内涵式高质量发展新局面。

马庆寅谈到，党的二十届四中全会提出的推进教育科技人才一体化发展，是加快建设教育强国、科技强国、人才强国的关键所在。作为学院院长，要以高质量党建为引领，推动学院治理体系现代化，聚焦学科优势优化布局，深化有组织科研模式，提升科研创新与服务国家战略的能力。在人事、财务、资产等管理工作中，坚持系统思维，完善内部治理机制，激发教师创新活力，促进资源高效配置与协同联动，为学院高质量发展奠定坚实基础。

李委明谈到，深入学习党的二十届四中全会精神，我深刻认识到推进国家治理体系和治理能力现代化对高等教育高质量发展的重大意义。作为分管科研与研究生工作的副院长，我将以全会精神为指引，在学院“十五五”规划制定中，聚焦强化有组织科研，锚定国家战略需求优化学科布局，提升原始创新能力。同时，深化研究生培养模式改革，健全全链条质量保障体系，着力培养具备家国情怀、创新精神与实践能力的拔尖创新人才，切实将制度优势转化为育人与科研的实际效能，为服务国家战略需求和区域高质量发展贡献学院力量。

付明岩谈到，学习党的二十届四中全会精神，我深切体悟到“以人民为中心”“推动人的全面发展”的时代分量，也倍感“十五五”开局之责。作为学生工作副书记，我要把全会擘画的治理蓝图转化为育人实景：以价值引领铸魂，用实践赋能强基，让思政教育“活”起来、成长服务“暖”起来，以改革创新精神推进学院人才培养特色完善，把制度优势转化为学生全面发展的澎湃动能，为学院高质量发展注入源源不断的青春力量。

牛毅老师谈到，深入学习党的二十届四中全会精神，我深刻认识到“优化区域经济布局，促进区域协调发展”不仅是构建新发展格局的关键支撑，更是实现高质量发展与共同富裕协同并进的重大战略部署。作为高校党员教师，这既为我的学术研究指明了方向，也赋予了沉甸甸的时代责任。区域协调发展是直接关系到效率与公平的重大国家战略。一方面，重大生产力布局的优化、各地比较优势的发挥，能够直接提升总体效率水平，促进经济发展。另一方面，促进发达地区带动落后地区共同发展，是共同富裕的重要组成部分。面向“十五五”，我将聚焦“各地如何识别自己的比较优势？”“如何发挥发达地区对周边欠发达地区的带动作用，避免虹吸效应”两个关键问题深化研究，力争产出具有实践价值的研究成果，为国家区域协调发展战略提供智力支持，切实履行好新时代高校党员教师的使命担当。